Veckobrev v. 43

Denna vecka har vi påbörjat våra gruppsamtal i små grupper. Dessa möten fortsätter även veckan efter höstlovet. Alla har fått olika uppdrag som vi följer upp vid varje möte. Gruppledarna kommer ha möte nästa vecka för att följa upp hur det har gått i de olika grupperna.

Vårt besök på Livrustkammaren var lite segt med mycket prat och man skulle sitta stilla och lyssna. Då var det roligare med lunchtiden på centralstationen, tyckte många!

Vi har idag talat lite om våldshändelsen som utspelade sig på en skola i Trollhättan igår. Det fanns ingen stor oro i klassen kring detta, men det kan vara bra att få prata av sig och ställa frågor om händelsen.

So-läraren, Christian, har skickat med ett brev hem till föräldrarna för att informera om behovet av att eleverna har ett eget mejl-konto som de kan använda i skolarbetet. Vi önskar att ni föräldrar hjälper ert barn att skapa ett Google Drive-konto där eleven kan spara sina skolarbeten och få tillgång till dem från vilken plats som helst. Mer info om detta får ni föräldrar i brevet.

Klassens utvecklingssamtal räknar vi med att starta vecka 46. Vi återkommer så snart som möjligt med tiderna.

Vi hoppas att ni alla får ett riktigt bra höstlov och ser till att ladda batterierna inför kommande utmaningar!
Hade gott!

Tack 6A...

...för en trevlig dag på Livrustkammaren! Visst hade kanske några lite svårt att vara tyst under visningen och visst åt kanske några lite för mycket godis innan tågresan hem men... en trevlig och lärorik dag var det i alla fall. Och vilka kunskaper ni har om Stormaktstiden!  

Viabladet

Information från ledningen oktober 2015

·      Hemsidan www.nynashamn.se/viaskolan

Viabladet ligger på skolans hemsida. På hemsidan kan du hitta mycket bra information , bloggar och länkar. Ta gärna för vana gå in på hemsidan någon gång ibland för att se vad som händer på skolan.

·      Lågstadiesatsning-statligt bidrag.

Målet är att ge lärare i förskoleklass och årskurs 1-3 mer tid för varje elev. Nynäshamns kommun har sökt bidrag och rekryteringarbetet startar inom kort.

·      Planer mot diskriminering och kränkande behandling

Vi har tre planer på Viaskolan en för fritids, en för F-5 och en för åk 6-9. Målen för åren i respektive plan är framtaget i utvärderingarna och kartläggningar som gjordes i våras och nu i höst.

Detta sker tillsammans med elever och lärare. Nya mål håller på att tas fram för läsår 15/16

”Trivselledarna” ett program som arbetar med att skapa aktiva roliga raster fortsätter även detta läsår. I åk 3-9 finns nu nyutbildade trivselledare bland personal och bland eleverna. De har som uppgift att erbjuda olika aktiviteter på rasterna. Aktiviteterna hämtas ur en ”bank” som finns i programmet. Material är inköpt till lekarna. Under terminen kommer det att erbjudas många aktiviteter.

·      Skolråds protokoll

Läs protokollen från de senaste skolråden som finns på hemsidan.

Nästa skolråd är den 25/11 kl.18.30 för F-5 och den 28 januari kl. 18.30 för åk 6-9.

·      Planeringsdag på fritids

Den 29 januari har personalen på fritids planeringsdag och fritids är då stängt.

·      Lovdagar Vårterminen  2016

I läsårsdata för läsåret står att två lovdagar ska läggas ut på respektive skola. De dagarna kommer lärarna att ha kompetensutveckling och eleverna kommer att vara lediga.

Det blir den 11 januari och den 3 februari.

Detta innebär att eleverna börjar den 12 januari efter jullovet och att eleverna är lediga den 3 februari. Fritidshemmen är öppna.

·      Biblioteket

Vi har ny bibliotekarie, vi är jätteglada att hälsa Niklas Lindqvist välkommen. Han har på kort tid kommit in i arbetet och verksamheten rullar på för fullt. Niklas arbetar halvtid.

·      Vaktmästare

 Nicklas Nilsson började hos oss den 1/10. Nu ska vi komma ikapp med vårt underhållsarbete.

 Välkommen Nicklas !

·      Skolkatalog

Inom kort kommer skolkatalogen med information och telefonnummer till alla elever och viktiga telefonnummer till skolan.

·      Nationella prov

De muntliga nationella proven i SV,EN och MA i åk 6 och 9 kommer att göras denna termin. Detta för att fördela antalet provtillfällen för eleverna.  

Från och med 2016 erbjuds inte nationella prov i de natur-och samhällsorienterade ämnena i åk 6.

·       Lite länkar för er som vill…….

http://skolvarlden.se/artiklar/foraldrars-delaktighet-paverkar-skolbetyg,

 här ligger även en film med Dylan William vår ”guru” när det gäller formativt arbetssätt.

http://www.skolverket.se/skolutveckling/statsbidrag/grundskole-och-gymnasieutbildning/lagstadiesatsningen-1.235053

Vänligen

Mia Clemmedsson  rektor F-5

Carin Bohlin-Bagge rektor 6-9

Studiebesök på torsdag!

Klass 6A reser till Livrustkammaren på torsdag den 22 okt. Vi kommer att gå en guidad tur genom museet med fokus på stormaktstiden. Under besöket krävs att alla går tillsammans och att ingen avviker från gruppen! Det är också viktigt att man följer museets regler, lämna ytterkläder och stora väskor på avsedd plats i museet. Vi utgår från att ni lyssnar på våra och museets personals instruktioner under besöket. Eleverna har med sig egen matsäck eller handlar sin lunch före hemfärd på Centralstationen. 

8.20 Samling vid Nynäsgårds station

8.25 Avresa från Nynäsgårds station

10.00 Guidad visning om stormaktstiden på Livrustkammaren

11.30 Samling för gemensam avgång till Centralstationen

12.00 Lunch (matsäck alt. handla lunch på Centralstationen)

12.55 Samling vid Coop

13.04 Pendeltågsavgång mot Nynäshamn

14.06 Ankomst till Nynäsgårds station, hemgång

Det följer med 3 pedagoger, och skulle Du som förälder vilja följa med är du välkommen att göra det! 

NYTT: Pedagogiska planeringar i länklistan!

NYTT: NO i länklistan!

Nu finns veckobrevet även på Dexter!

Skolrådsprotokoll åk 6-9 151007

http://www.nynashamn.se/4.4ddebe0a126fd46d63780003380.html

Veckobrev v. 43

Hej!

Vi vill börja med att tacka alla som kom till föräldramötet igår! För er som inte kunde närvara kan vi berätta att rektorn informerade om en metod som vi kommer att använda oss av i arbete med era barn. Metoden går ut på att eleverna i grupper dels får samtala kring några specifika frågeställningar dels får små uppdrag till nästa tillfälle. Vi är 5 samtalsledare: rektor, kurator, speciallärare och vi mentorer, och vi kommer att träffa våra grupper vid några tillfällen de kommande veckorna. Första mötet var idag, sen kommer vi att ses 3 gånger nästa vecka och 3 gånger veckan efter lovet. Varje möte är ungefär 15 min. långt och varje samtalsledare bestämmer när och var sin grupp träffas. Den 17/11 kl. 8.10 bjuder vi in er till ett elev - och föräldramöte för att utvärdera hur det har gått. Vi påminner om detta när det närmar sig.

Just nu är det många som har med sig sparkcykel till skolan vilket har lett till mycket sparcyklar i korridoren. Några åker på dem och andra gör tricks. Detta är INTE tillåtet. Man får gärna åka sparkcykel till skolan men då får man antingen låsa fast den ute på cykelparkeringen eller vika ihop den och stoppa den i skåpet. Cyklar som används i korridoren kommer i fortsättningen att omhändertas och återfås vid skoldagens slut.

På torsdag ska vi åka till Livrustkammaren i Stockholm! (livrustkammaren.se/sv)

Och ni som föräldrar är varmt välkomna att följa med.

Ett speciellt informationsbrev om detta kommer att skickas hem på måndag.   

Trevlig helg!

Veckobrev v. 42

Hej!
I tisdags hade vi friidrottsdag på Kvarnängen och 6A var jätteduktiga! Det var så roligt att se hur de dels kämpade hårt själva för att få så bra resultat som möjligt och samtidigt stöttade och hjälpte varandra!
Vissa lärare tycker sig se en förbättring när det gäller arbetsron. Tydligen hade de en superlektion i SO i veckan, slöjdlärarna var jättenöjda och på idrotten har klimatet blivit bättre.

På torsdag 15/10 kl. 18.30 i sal 21 har vi ett extra föräldramöte (se mailad inbjudan). Förutom mentorerna medverkar även skolans elevhälsogrupp, dvs. rektor, kurator och specialpedagog. Vi kommer då att introducera en metod som vi kommer att använda oss av i arbetet med klassen. Vi hoppas att så många som möjligt kan komma.

På torsdag har vi lärare mitterminskonferens, då vi tittar på måluppfyllelsen för varje elev i alla ämnen. Då sitter alla undervisande lärare tillsammans och vissa klasser/ grupper får därför sluta lite tidigare (strax före kl. 14). Detta gäller dock INTE Hhk-gruppen som har prov då.

Halva klassen har alltså prov i Hhk på tisdag. Se tidigare inlägg om vad de ska kunna.
Hela klassen har prov i historia på torsdag. Se tidigare inlägg om vad de ska ha koll på.
OBS! Påminn gärna om studietiden på måndag och onsdag - ett ypperligt tillfälle att plugga tillsammans!

Vi hoppas alla får en trevlig helg!
 

Till HKK-provet

Till provet i HKK åk 6:

De måste ha boken "Smarta val" med sig hem + ett löst papper med matcirkeln och matlagningstermer.

De ska kunna 6 matlagningstermer och dess betydelse: sjuda, woka, fräsa, gratinera, bryna och porös (de har fått ett löst papper med dessa ord).

De ska även kunna matcirkelns alla tårtbitar (löst papper).

I boken "Smarta Val":

De 3 byggstenarna och dess uppgift (sid 5).

Jämförelsepris (sid 7). Vad är det? Varför behöver vi det?

Nyckelhålet (sid 7).

Tallriksmodellens alla delar (sid 9).

Vilka är våra tre huvudmål?

(= frukost, lunch, middag) 

Vilka 6 näringsämnen kroppen behöver?

(=kolhydrater, fetter, proteiner, vatten, vitaminer och mineraler)

Lycka till!

TACK...

...alla i 6A för en härlig friidrottsdag på Kvarnängen! Det var så roligt att få gå med er för ni kämpade så hårt för att nå så bra resultat som möjligt och ni hejade, stöttade och hjälpte era klasskamrater när dom behövde det! Ni var så duktiga!
/Sara

Veckobrev v.41

Hej!
I tisdags på mentorstiden gjorde vi en värderingsövning, en sk 4-hörnsövning. Denna övning går ut på att eleverna får en fråga och ges 3 olika svarsalternativ, i olika hörn av klassrummet. Eleverna ställer sig i det hörn som representerar deras åsikt. Det 4:e hörnet är ett "öppet" hörn där eleverna kan ställa sig om de har en annan åsikt. Denna del av övningen gick bra. Sen när alla har gjort sitt val och ställt sig i ett hörn ska de som vill få presentera varför de ställt sig i just det hörnet.  Detta gick tyvärr inte lika bra. Det vi såg var att det var svårt att stå stilla, det var svårt att lyssna när andra berättade och det var svårt att stå för sin åsikt. Så detta får vi jobba vidare med. Prata gärna med ert barn hemma om detta. Vågar man ha en åsikt? Vågar man stå för den?

Vi jobbar också vidare med arbetsron som fortfarande är stökig på vissa lektioner. Vi har en plan. Mer information kommer inom kort. Slöjdlärarna är i alla fall väldigt nöjda. De hade superbra lektioner med klassen i veckan! Och tyskagruppen var också jätteduktig på läxförhöret!

På tisdag är det friidrottsdag på Kvarnängen. Eleverna tar sig själva dit och hem. Samling på övre gräsplanen 8.30. Första grenen startar 8.45. Lunch får eleverna från skolan men tag gärna med extra dryck och kanske frukt. Och så klart kläder efter väder ;) Dagen slutar ca 14.15.

Påminner om att det är skolråd för åk 6-9 på torsdag. Hör gärna av er till klassens representanter om ni har något ni vill att de ska ta upp.

Under veckan kommer vi mentorer att höra av oss till er föräldrar för att boka in terminens utvecklingssamtal. Vi hörs!

Vi önskar alla en trevlig helg!

Inför provet i SO åk 6
Detta ska du ha koll på: UTSKRIVNINAGR
- Vad var en utskrivning?
- Hur gick en utskrivning till?
- Hur drabbade utskrivningarna Sverige och Sveriges befolkning?
HUR STYRDES SVERIGE
- Hur Styrdes Sverige?
- Vad var riksrådet?
- Vad var riksdagen?
- Ge exempel på vad riksrådet och regeringen fick vara med och bestämma om
KRIGEN RUNT ÖSTERSJÖN 1617-1629
- Varför var det viktigt för svenskarna att ha så många hamnar som möjligt runt Östersjön? TRETTIOÅRIGA KRIGET
- Trettioåriga kriget var ett religionskrig. Förklara
- Fanns det andra skäl till varför man krigade?
- Varför gick Sverige in i kriget?
- Berätta något om slagen vid Breitenfeld och Lüzern (vilka kriga, vem vann..) - Att vara bonde i Tyskland på den tiden var tufft. Ge exempel.
SAMHÄLLSKLASSER
- Vilka var de fyra stånden?
- Beskriv levnadsvillkoren för de olika stånden.
- Om man blev sjuk, gammal, föräldralös på 1600-talet, vad hände då?
KVINNOR
- Vad menas med att en kvinna var omyndig? - Hur blev en kvinna myndig?
- Vilka uppgifter hade kvinnan på en gård?
BARN
- Hur uppfostrades en pojke?
- Skilde sig en pojkes uppfostran beroende på i vilket stånd han levde i? (Ge exempel) - Hur uppfostrades en flicka?
BEGREPP SOM ÄR BRA ATT KUNNA: utskrivning, bondesoldat, legosoldat, monark, riksråd, riksdag, religionskrig, Lüzern, Gustav II Adolf, Drottning Kristina, abdikera, förmyndare, samhällsklasser, ståndsriksdag, omyndig...